为进一步提升青年教师专业素质和能力水平，助力年轻教师快速成长，树一中学通过目标驱动、理论带动、师徒拉动、评比推动等方式，狠抓青年教师队伍建设，不断健全完善培养体系，点燃青年教师“内生力”，为青年教师的快速成长搭桥铺路。
一是目标驱动，指明成长“路子”。学校鼓励青年教师确立“一年能胜任、五年是骨干、十年成名师”的职业发展规划，成立青年教师发展中心，制定符合青年教师个人实际的可行性目标，建立成长档案，持续跟踪管理，并根据发展的个体化差异实行动态调整，持续点燃青年教师内生力。
二是理论带动，夯实成长“根基”。以教研为载体，以听评课为主要途径，不断学习优秀课改案例，加强教学评一致性理论学习；开展青年教师展示课、青年教师论坛等活动。树一中学还鼓励每一位青年教师，制定了“每天写一篇教育随笔、每周做一次交流分享、每月设计一堂汇报课、每学期读一本教育专著、每学年主持一个课题研究”的理论计划，定期开展“读书交流”活动和“我和我的教育故事”等活动，促使青年教师的教育智慧得到有效催生。
三是师徒拉动，架好成长“梯子”。开展“青蓝工程”工程，通过老教师与青年教师“师徒结对”的形式，充分发挥老教师的传、帮、带作用，带领青年教师先听课后上课，并在课前准备、课堂教学等方面进行全面的关注和指导，引导青年教师打磨教学设计，从而汲取优秀教师丰富的教学和课堂管理经验。通过互相听课、评课、交流，促进青年教师尽快形成自身的教学思路和方法。同时，经常性组织青年教师外出培训学习和开展校内专题论坛等，努力打造青年教师全方位、多形式的成长平台，助力青年教师成长。
四是评比推动，搭好成长“台子”。学校定期举行“青年教师基本功大赛”、“青年教师课堂大比拼”和“青年教师汇报课”等各类评比活动，评选“青年教师发展之星”，以赛促练，把脉课堂，诊断问题，推动青年教师教学能力的提高。同时鼓励、推荐青年教师参加市级各类教学活动比赛，使青年教师在磨练中成长。（ 刘美娟 吕学超 ）
