生命，颠簸在生活的风口浪尖，起起落落间，貌似平静的掌握着自己的命运之舵，航行在既定的航线里。却永远不知道，那片叫做命运的海洋里，哪儿隐藏着暗流漩涡，一不小心就被吞噬。也永远无法预料，何时会有巨浪海啸侵袭，陷入危机丛生里拼命的挣扎，。
命运，是无形的吧！很多时候，尽力忽略着它的存在，抑或，当它从不存在。自信而骄傲的以为，自己的人生是由自己掌握的，无关其它。对那些借口落身命运之手的懦弱，投之以冷眸轻笑。当繁华落幕，芳年沉寂，回首，那一路跌跌撞撞、悲悲喜喜，莫不是被无形的束缚着，从未曾偏离，也无法逃离。
理由只有一个：命运，以生命的状态存在着，只要人的生命还存在，命运就与之并在，如影随形。命运，依附于生命；生命，又以命运的名义体现着。命运终止运行的那一刻，一个人的生命，也顷刻烟消云散，不着痕迹。
呱呱落地的那一刻，命运，也拉开序幕……
一
宛儿自小体弱，记事起，身为赤脚医生的妈妈，常常在她的屁股上留下密密麻麻的针眼，以至于她在那些生病的日子里，走路一瘸一拐，疼的感觉在心里，留下恐惧的影子。
但奶奶说，宛儿九个月的时候，奶奶放心的把她放在门口的地上坐着，转身进屋拿东西，回来时发现，宛儿不见了。在距离奶奶家十多米的一个池塘里，奶奶发现了站在水边的宛儿……
奶奶多次谈起她九个月时的第一次走路，幽幽的重复着那一句。“女孩子家，走路太早，命不好……”
七岁那年的一天，宛儿看到和她年龄相仿的玩伴，搬着凳子，陆陆续续在门前经过，很奇怪：“你们干什么去？”
邻家胖哥哥堆满笑意的脸上抑制不住的兴奋和得意：“上学去！你不去吗？”
“上学？”她一脸疑惑。
“对，交两元钱就行。到学校老师就发本子！”不待胖哥哥说完，宛儿扭头跑回家，幼儿园唱歌跳舞的欢乐抵不过对小学神秘的向往。
“娘，别人都去上学了，我也要去，只要两元钱……”宛儿在娘面前低低的撒娇。
娘笑，止不住的惊讶；“你太小了……”
“我就要去……”宛儿搬起小凳子，眼睛定定的看着娘。娘拗不过宛儿。
宛儿接过两元钱，飞快的往学校跑去。
一九八几年的农村，两元钱，一本语文，一本数学，简易的课桌，自带板凳，粗布的书包。
学校只是简单的一排砖房教室，没有校园，没有花草，甚至，教室的门口没有注明班级。
第二天，宛儿拿着小凳子冲进教室，尴尬的发现，那些闹腾着的孩子，都是比自己大一些的，忽然明白，走错教室了！她红着脸退出来，背后一阵哄笑。
九月的一天放学，宛儿放学回家，娘躺在床上，靠近墙的那一面，身边紧挨着一个被包裹的有些严密的小花被，上面盖着一条花毛巾，半露着一张小小的脸。宛儿很好奇；“这是谁家的娃娃？”
妈妈被逗笑了，柔声说：“你的小弟弟呀！”
宛儿怔住，她已经有一个弟弟一个妹妹了，那这个……？于是笨笨的问了一句那个没有电视，没有图书，没有电脑，没人解释人从何处来到哪儿去这些现在看来浅显易懂，而那个年代却比较迷惘的问题：“他从哪儿来的？”
娘又一次笑出声，：“娘今天早上下地了，用锄头除草，他就在土坷垃里面，娘把他捡回来的……”
宛儿信，娘说的每一句话，她都相信，甚至，她在忧虑那些土会不会让这个小人儿看起来不太卫生。
“那我呢？”宛儿继续自己比较认真的问题。
“你呀，你是娘在一堆石头里捡回来的。”娘怕宛儿接着问，“放下书包，出去玩吧！”
宛儿当时不知道，这个她唯一可以记得出生情景的弟弟，在以后的日子里，会纂取她那么多的牵挂，思念，和眼泪。
宛儿很聪明，年纪最小的她，成绩却名列前茅。
三年级的时候，班主任是一个极可爱的老头，风趣和蔼。教室比较大，后边用一块草帘隔开，支着一口锅，那是班主任的厨房。
贫瘠的年代，没有零食。冬天，宛儿和同学最大的乐趣，就是把老师的杯子放在锅里面，里面装满水，奢侈的时候放上一些糖。第二天的早上，急不可待的掀开锅盖，一杯冻好的冰块，宛儿他们称之为“冰糕”，轮流着咬一口，凉凉的却开心至极。或者，偷偷把老师带去的红薯，悄悄放在外面的水井上，冻一夜后的红薯，软软绵绵的，竟也吃的津津有味。
