教育兴则国家兴，教育强则国家强。日前，习近平总书记在中共中央政治局第五次集体学习时强调：“建设教育强国，是全面建成社会主义现代化强国的战略先导，是实现高水平科技自立自强的重要支撑，是促进全体人民共同富裕的有效途径，是以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的基础工程。”如何加快建设教育强国，为全面推进中华民族伟大复兴提供有力支撑？几位全国政协委员发表了意见建议。
——编 者
加强社会主义核心价值观教育，为党育人、为国育才
浙江大学党委书记任少波委员：
培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题，也是建设教育强国的核心课题。高等教育在建设教育强国中发挥着龙头作用，要主动肩负培养栋梁之才的时代重任，为中国式现代化打造人才自主培养的战略基地。为此提出如下建议：
高校要发挥学科优势，加强理论溯源和研究阐释，及时将马克思主义中国化时代化最新理论成果转化为鲜活的教育教学内容，向学生讲清讲透其中的道理学理哲理。深入落实“时代新人铸魂工程”，以贴近师生的方式开展主题教育，打造系列“微党课”“微宣讲”。
着力在厚植家国情怀中培根。将社会主义核心价值观教育融入育人全过程，开展“礼敬中华优秀传统文化”等活动，在价值浸润中弘扬中国精神和中华传统美德。探索以红色基因为内核的思政教育新模式，完善大思政课程体系，大力弘扬科学家精神，建设一批爱国主义教育基地，通过现场教学坚定学生听党话、跟党走的意志和决心。以高质量的就业导向重塑育人体系，分层分类开展“国家所需即是我选”的择业观教育，引导学生上大舞台、入主战场、成大事业。
着力在锻造卓越能力中固本。一体推进思政教育与专业培养，把正确的政治方向、价值取向、学术导向贯穿教学与科研全过程。完善拔尖创新人才自主培养体系，实施高水平科教协同、产教融合，在长周期贯通培养中提升学生追求高深学问的志趣，发挥顶尖人才和高水平实验室的育人功能，在解决重大难题的创新实践中将学生导向国家战略和世界前沿，为建功新时代培养输送更多可堪大用、能担大任的栋梁之才。
北京师范大学国家高端智库教育国情调查中心主任张志勇委员：
思想政治课是立德树人的关键课程。走好中国特色社会主义教育强国之路，回答好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人的根本问题，就要坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，引导学生树立坚定的理想信念。为此建议：
坚持改革创新，推进大中小学思想政治教育一体化建设，提高思想政治课的针对性和吸引力。一方面要系统规划大中小学思想政治教育课程内容，统筹思想政治课主题、主线，形成各学段各自相对独立的完整体系，避免碎片化。另一方面，应按照学生年龄特点和认知规律，统筹不同学段课程内容之间的关系，形成由浅入深、螺旋上升的立体化课程内容体系。
提高网络育人能力，扎实做好互联网时代的学校思想政治工作。当下，以互联网、云计算、人工智能等为代表的新一代信息技术正在深刻地改变着人类社会生活的方方面面，网络空间成为继家庭、社会、学校之外的第四教育空间。在网络空间加强思想政治工作和“四个自信”的教育，就要通过不断深化社会主义核心价值观教育，引导学生正确判断网络信息。关注学生网络生活社区建设，把健康的网络社区建设作为网络教育的主要载体。转变居高临下的说教态度，与学生平等对话，做到融理于事、寓情于理。
增强思想政治课的针对性、实效性，不断强化大中小学思想政治教育与现实生活的联结，将思政小课堂与社会大课堂相结合，把思想政治教育融入学生的日常生活、学习生活、社会生活之中，通过实践感知、平等协商、理性思辨增进共识，在入心入情入理中坚定学生的理想信念，培养拥有“四个自信”的学生。
把高质量发展作为各级各类教育的生命线
南京大学党委书记谭铁牛委员：
建设教育强国，龙头是高等教育。高水平研究型大学作为国家战略科技力量的重要组成部分，要把发展科技第一生产力、培养人才第一资源、增强创新第一动力更好结合起来，发挥基础研究深厚、学科交叉融合的优势，努力成为基础研究的主力军。为此建议：
树牢基础研究的正确导向。基础研究是科技创新的源头。我国面临的很多“卡脖子”问题，根子是基础理论研究跟不上。要坚持自由探索和目标导向“双力驱动”，更好地引导教师、科研团队面向世界科技前沿、面向经济主战场、面向国家重大需求、面向人民生命健康做有组织的科研，把自己的科研兴趣与国家的科技需求有机结合起来，选题立项以满足国家需求为要，把论文写在祖国大地上，把成果应用在国家需求中。
建强基础研究的人才队伍。加强基础研究，归根结底要靠高水平人才。要实行更加积极、更加开放、更加有效的人才引进政策，用好全球人才资源，着力提升基础研究人才队伍的国际化水平。建立基础研究人才调配机制，通过跨地区、跨行业、跨高校、跨学科调集领军人才，组建攻坚团队，开展联合攻关。注重基础研究后备人才培养，完善优秀青年人才全链条培养制度。
加强基础研究的条件保障。加大稳定经费支持力度，进一步提高国家财政对高校基础研究的投入，同时积极吸纳企业、金融机构等社会资源以捐赠和建立基金等方式拓展资金来源，形成持续稳定投入机制。加强基础设施和科研硬环境建设，加大对基础研究平台的支持力度，加快大型科学仪器装备研制与大科学装置建设，大力推进科学数据与科技文献资源建设共享，着力提升支撑基础研究的条件保障能力。
优化基础研究的政策环境。完善评价考核体系，以宽容失败的度量和静待花开的耐心，进一步优化完善长周期评价，赋予科研人员更大经费支配权和资源调度权，给予他们更多尊重与信任，让基础研究工作者静心向学，潜心问学。
北京史家教育集团党委书记洪伟委员：
基础教育既要夯实学生的知识基础，也要激发学生崇尚科学、探索未知的兴趣，培养其探索性、创新性思维品质。教育工作者要怀抱强烈的使命感，紧紧围绕夯实知识基础、激发科学兴趣、培养思维品质的育人主线，在“大科学”驱动、“大学科”赋能中全面融贯创新人才培养工作。
