为了更好落实“双减”政策，切实减轻学生课业负担，提高学习质量，充分发挥教师的集体智慧，实现资源共享，提高教研和备课效率，促进教学质量的全面提高。近日，乳山市白沙滩镇中心学校开展在“双减”背景下的小学语文情境教学教研活动。此次语文学科的教育教学研讨活动立足“情境教育”的“真”“美”“情”“思”四个要义，直面“学科”与“情境”的有效融合，进行了全方位课标解读与单元教学目标研讨。教研中强调要让学生在课堂知识学习和生活自我体验的过程中，有效地内化知识，尤其对语文学科要素认识深刻。
针对“如何将‘情境创设’与‘教学内容’有效融合以凸显语文教学本质、发展学生核心素养？”这一普遍疑惑，老师们认为，教师要在有效研读教材的基础上，深入调查研究学生的学习现状，有效把握学生学习的“最近发展区”，将教材转化为学材，将“教”学生转变为“组织”学生有效地学，在不断培养和发展学生思维品质的过程中，实现其语文核心素养的完善。
白沙滩镇中心学校 宫常青
